Aktuelles im Verein EfEU

What’s the difference? – Diversität in der Schule

Zielgruppe	Schüler_innen (14 – 18 Jahre), Lehrer_innen, Direktor_innen
Inhalt	Menschen werden nach wie vor aufgrund verschiedener Diversitätskategorien wie Alter, Geschlecht, sexuelle Orientierung, physischer bzw. psychischer Beeinträchtigung, ethnischer Herkunft oder Religion bzw. Weltanschauung diskriminiert. Im Workshop wird der Frage "Wie können Unterschiede zwischen Menschen (für mich) sichtbar und damit auch respektierbar gemacht werden?" nachgegangen.
Methode	Theoretische Inputs, Übungen, Spiele, Bilder und Comics, Rollenspiele,...
Rahmenbedingungen	Mind. 4 Stunden.

Homosexualität – (k)ein Thema für die Schule?!

Zielgruppe	Lehrer_innen
Inhalt	Sich mit Schüler_innen zum Thema Homosexualität auseinander zu setzen, ist ein wichtiger Beitrag in Richtung Gewaltprävention. Denn, obwohl Lesben und Schwule in den letzten Jahrzehnten viel erreichen konnten und ein neues Selbstbewusstsein sichtbar geworden ist, gibt es nach wie vor die "andere Seite": Schwul und lesbisch werden als Schimpfwörter verwendet; die Lebensrealität von (jungen) Lesben, Schwulen und Transgenderpersonen wird ignoriert, indem von einer heterosexuellen Norm ausgegangen wird; Lesben, Schwule und Transgenderpersonen sind Angriffen ausgesetzt, … Mittels Vorstellen von Filmen, Büchern, Links und Projekten soll LehrerInnen eine Idee gegeben werden, wie sie im eigenen Unterricht das Thema Homosexualität vermitteln können.
Methode	Filme, Diskussion, Büchertisch,...
Rahmenbedingungen	Mindestens 3 Stunden.

"... denn nicht jeder ist eine Frau" - Sprachliche Gleichstellung: Geschlechtergerecht Formulieren

Zielgruppe	Schüler_innen (14-18 Jahre), Lehrer_innen, Direktor_innen
Inhalt	Bedeutung von Sprache für gesellschaftliche Gleichstellung; geschlechtergerechtes Formulieren in gesprochener und geschriebener Sprache; theoretische Positionierung zu Sprache und Gesellschaft Ausgewählte Forschungsergebnisse psycholinguistischer Studien Rechtliche Grundlagen für geschlechtergerechten Sprachgebrauch im Bildungsbereich Argumentationshilfen für geschlechtergerechten Sprachgebrauch Methodische Anregungen zur impliziten und expliziten Thematisierung von Geschlechtergerechter Sprache im Unterricht FAQs in der konkreten Anwendung
Methode	Kurzreferate und Erfahrungsaustausch; Analyse von Texten; praktische Übungen (auch mit eigenen Texten möglich); Diskussion
Rahmenbedingungen	4 bis 8 Unterrichtseinheiten; kann als SchiLF gebucht werden

Gendersensible Pädagogik als Gewaltprävention

Zielgruppe	Lehrer_innen, Direktor_innen
Inhalt	Wie wird Geschlecht im Unterricht "hergestellt": in didaktischen Settings, in Interaktionen, in Lehrmaterialien, in der Organisation von Schule und Unterricht Einführung in den aktuellen Stand der Gender-Forschungen, Sichtbarmachen von eigenen alltagstheoretischen Annahmen bzgl. Weiblichkeits- und Männlichkeitsbildern; eigene Wahrnehmungen in Bezug auf "Geschlecht" schärfen und hinterfragen Hintergründe und Zielsetzungen geschlechtssensibler Pädagogik Rechtliche Grundlagen: "Unterrichtsprinzip Erziehung zur Gleichstellung von Frauen und Männern" Vorstellen von gendersensiblen Unterrichtsmaterialien Transfer in die eigene Arbeitspraxis
Methode	Theoretischer und praktischer Input, Diskussion, Kleingruppenarbeiten, ev. Film, Präsentation von gedruckten und digitalen Materialien
Rahmenbedingungen	4 bis 8 Unterrichtseinheiten; kann als SchiLF gebucht werden

Welches Geschlecht hat Gewalt?

Zielgruppe	Schülerinnen (14-18 Jahre)
Inhalt	Durch die Auseinandersetzung mit den eigenen und mit gesellschaftlichen Frauen- und Männerbildern sollen den Schülerinnen die Zusammenhänge von Gewalt und Geschlecht vermittelt werden. Der Zugang dazu ist multimedial: Über Filme, Spiele, Zeitungsanalysen, etc. werden Geschlechterrollen und Gewaltverhältnisse sichtbar gemacht und analysiert.
Methode	Theoretische Inputs, Übungen, Spiele, Filme, Collagen, Rollenspiele,...
Rahmenbedingungen (Dauer, Kosten,...)	Mindestens 4 Stunden. Vor- und Nachbesprechung mit einer Lehrperson notwendig. Bei Bedarf kann zum selben Thema ein Parallelangebot für die Schüler organisiert werden.

Jedes Modul wird inhaltlich und methodisch den Anforderungen und Bedürfnissen der jeweiligen Zielgruppe entsprechend angepasst. Gerne bieten wir Ihnen auch Seminare zu weiteren Themen an (siehe Themenübersicht).